• Amélioration continue de la qualité des soins et de la lutte contre les infections liées aux soins
• Réactualiser les connaissances et respecter les bonnes pratiques en hygiène
• Identifier les sources, les risques de contaminations de l’environnement de soins
• Définir les modalités de mise en œuvre de procédures conformes aux règles d’hygiène et de sécurité
• Mettre en place la prévention concrète des infections liées aux soins

Définition de l’hygiène : Historique et évolution de l’hygiène, généralités, notions de microbiologie, BMR, la chaîne épidémiologique,  définition de termes, textes réglementaires infirmiers et aides-soignants

L’infection : définition, mécanisme, spécificité de l’infection, la surveillance, le coût

Réglementation et structures de lutte et prévention contre les infections liées aux soins

Gestion du risque infectieux : définition, notions de risque, identification du risque, facteurs de risque liés à la personne soignée, à l’acte de soin, à l’environnement. Education du patient

L’hygiène corporelle et la tenue du soignant   : les micro-organismes et les flores des mains, le lavage des mains et les solutions hydroalcooliques, les gants

Les précautions standards et complémentaires : La prévention des accidents avec exposition au sang et aux liquides biologiques (AES)

La fonction et la gestion du linge : Les infections liées au linge, la gestion des déchets : textes réglementaires, tri, circuits…

Notions de la démarche HACCP en cuisine : Règles d’hygiène alimentaire dans le service du repas au malade

Définitions de termes : Asepsie, antisepsie, décontamination, désinfection.  Phases de traitement du matériel médico-chirurgical, les antiseptiques, les désinfectants

Classification des locaux par niveau de risque : Le bionettoyage : Les bonnes pratiques, les produits, les matériels.   Notions de risques infectieux liés à l’air et à l’eau

L’isolement septique : La cohérence de l’isolement, les moyens de protection des personnes,  la gestion de l’environnement

Bonnes pratiques d’hygiène dans l’organisation et la réalisation des soins infirmiers :

• gestion de la sonde urinaire,
• gestion des cathéters veineux courts et centraux
• gestion de l’infection pulmonaire
• l’hygiène corporelle du patient
• le pansement…

Evaluation des stagiaires par le formateur

• Validation des acquis en cours et en fin de formation
  • Quizz , QCM, questionnement en cours d’apport théorique
  • Reformulation, participation orale
  • Mise en pratique de l’apprentissage (mises en situation, jeux de rôle...)

Evaluation de la formation par les stagiaires

• Evaluation à chaud en fin de session
• Evaluation à froid 1 mois après la formation

• Recueil des attentes préformation
• Pédagogie active
• Approche des compétences
• Adaptation à la réalité terrain