• Évaluer la qualité et la sécurité des gestes utilisés au quotidien par toutes les filières métiers en établissement de santé, IDE, AS, ASQ, ACP, ASH, lingerie, maintenance, ergonomie postes administratifs
• Faire l’apprentissage de nouvelles techniques de manutention/mobilisation et corriger les méthodes existantes
• Actualiser les connaissances d’utilisation du matériel d’aide aux manutentions de l’établissement : Lève-personne, verticalisateur, disques et draps de transferts, matelas à air, rails, chariots poubelles …
• Rappel hygiène de vie : échauffement, étirements compensateurs hydratation, alimentation,...
• Rappel sécurité. Exemple : lève-personne en panne de batterie avec résident suspendu dessus : que faire ?

THEORIE

Très courte, la théorie a pour objectif la sensibilisation des personnels à la connaissance suffisante de leur système biomécanique afin de les sensibiliser aux risques des mauvais comportements physiques et gestuels du quotidien.

La colonne vertébrale

• Son anatomie
• Son fonctionnement
• Ses risques

PRATIQUE

Formation pratique par définition :

La théorie du matin sera interrompue pour aller mobiliser les résidents concernés. Merci de prévoir : un téléphone interne dédié au formateur pour être appelé par les unités avisée au préalable pour qu’elles réservent les mobilisations les plus compliquées du jour

• Mobilisations/manutentions spécifiques avec les aides mécaniques.
• Apprentissage individualisé des mobilisations/manutentions avec et sans le matériel.
• Toutes les filières métiers seront supervisées :
  • Lingerie
  • Technique
  • Soignants
  • Cuisine
  • Administrative
• Analyse de l’organisation du quotidien.
• Rappel de l’importance de l’échauffement avant un effort physique.
• Responsabiliser les salariés afin qu’ils soient acteur de leur sécurité

Nous vous proposerons dans un second temps un suivi correctif terrain en temps réel. N’entraine aucun remplacement de personnel.

Evaluation des stagiaires par le formateur

• Validation des acquis en cours et en fin de formation
  • Quizz , QCM, questionnement en cours d’apport théorique
  • Reformulation, participation orale
  • Mise en pratique de l’apprentissage (mises en situation, jeux de rôle...)

Evaluation de la formation par les stagiaires

• Evaluation à chaud en fin de session
• Evaluation à froid 1 mois après la formation

• Recueil des attentes préformation
• Pédagogie active
• Approche des compétences
• Adaptation à la réalité terrain