• Etre capable d’intervenir efficacement face à une situation d’accident du travail en portant secours à la ou les victime(s)
• Etre capable d’intervenir en toute sécurité face à une situation dangereuse sur son lieu de travail et de contribuer à la prévention des risques professionnels de son entreprise.

DOMAINE DE COMPETENCE 1 :

ETRE CAPABLE D’INTERVENIR FACE A UNE SITUATION D’ACCIDENT DU TRAVAIL : PROTEGER, EXAMINER, ALERTER, SECOURIR

• Situer le cadre juridique de l’intervention du sst
• Réaliser une protection adaptée ( identifier le danger, supprimer ou isoler le danger)
• Examiner la ou les victime(s) et faire alerter en fonction de l’organisation de l’établissement
• Secourir la ou les victime(s) : saignement, étouffement, Malaise, Brûlure, Fracture, Plaie, Arrêt respiratoire...

DOMAINE DE COMPETENCE 2 :

ETRE CAPABLE DE METTRE EN APPLICATION SES COMPETENCES DE SST ET CONTRIBUER A LA PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS DANS SON ENTREPRISE

• Etre capable de situer son rôle de Sauveteur
  Secouriste du Travail dans l’organisation de
  la prévention de l’établissement
• Etre capable de caractériser des risques
  professionnels dans une situation de travail (repérer les dangers et déterminer des risques)
• Participer à la maitrise des risques professionnels
  par des actions de prévention (supprimer ou réduire les risques, transmettre aux personnes concernées les éléments liés à une situation dangereuse, pistes d’amélioration)

EPREUVE CERTIFICATIVE

Evaluation des stagiaires par le formateur

• Validation des acquis en cours et en fin de formation
  • Quizz , QCM, questionnement en cours d’apport théorique
  • Reformulation, participation orale
  • Mise en pratique de l’apprentissage (mise en situation, jeux de rôle..)
  • Evaluation avec grille de

• Certificat SST valable 2 ans

Evaluation de la formation par les stagiaires

• Evaluation à chaud en fin de session
• Evaluation à froid 1 mois après la formation

• Recueil des attentes pré-formation
• Apport théorique ludique et applicative terrain immédiate (jeux de rôle et mises en situation)
• Apprentissage par la pédagogie active et l’approche des compétences de chaque participant, adaptation à la réalité terrain.
• Mannequins, maquillage, plaies, défibrillateur, plan d’intervention, plan d’action de prévention...
• Moyens informatiques, vidéoprojecteur, application participative avec le téléphone  (Kahoot)
• Support pédagogique dématérialisé