• Savoir intervenir en cas d’urgence médicale
• Actualiser ses connaissances dans le domaine des gestes et soins d’urgence
• S’approprier les gestes techniques et les réflexes correspondants
• Augmenter sa réactivité et donc son efficacité face à une situation d’urgence

Jour 1 : MODULE 1 : LES URGENCES VITALES

• Alerter le SAMU (15) ou le numéro interne à l’établissement de santé dédié aux urgences vitales, transmettre les observations et suivre les conseils donnés.
• Identifier un danger immédiat dans l’environnement et mettre en oeuvre une protection adaptée.
• Arrêter une hémorragie externe.
• L’obstruction aiguë des voies aériennes et les gestes adéquats
• Identifier l’inconscience et assurer la liberté et la protection des voies aériennes d’une personne inconsciente en ventilation spontanée
• Identifier un arrêt cardiaque et réaliser une réanimation cardio-pulmonaire avec le matériel d’urgence.
• L’utilisation des appareils non invasifs de surveillance des paramètres vitaux.
• Les procédures de maintenance et de matériovigilance des matériels d’urgence

Jour 2 : MODULE 2 : LES URGENCES POTENTIELLES

• Les signes de gravité d’un malaise et les gestes adéquats.
• Les signes de gravité d’un traumatisme cutané et/ou osseux et les gestes adéquats
• Les signes de gravité d’une brûlure et les actions appropriées.
• Relevage brancardage
• Hygiène et prévention des risques infectieux
• L’accouchement inopiné

Jour 3 : MODULE 3 : LES RISQUES COLLECTIFS

• Identifier un danger dans l’environnement
  et appliquer une protection adaptée.
• Sensibilisation aux situations d’exception et aux risques collectifs
• Identification du rôle de chacun et savoir se protéger en fonction du risque
• Les plans de secours et les plans sanitaires
• Evaluation et synthèse
• Bilan de formation

Evaluation des stagiaires par le formateur

• Validation des acquis en cours et en fin de formation
  • Quizz , QCM, questionnement en cours d’apport théorique
  • Reformulation, participation orale
  • Mise en pratique de l’apprentissage (mise en situation, jeux de rôle..)
• Attestation certifiante des gestes et soins d’urgence de niveau 2

Evaluation de la formation par les stagiaires

• Evaluation à chaud en fin de session
• Evaluation à froid 1 mois après la formation

• Recueil des attentes pré-formation
• Apport théorique ludique et applicative terrain immédiate (jeux de rôle et mises en situation)
• Apprentissage par la pédagogie active et l’approche des compétences de chaque participant, adaptation à la réalité terrain.
• Mannequins, défibrillateur, matériel du chariot d’urgence...
• Moyens informatiques, vidéoprojecteur, application participative avec le téléphone (Kahoot)
• Support pédagogique dématérialisé